（一）重视基本练习方法
通过基本练习来进步孩子的感知能力、动作技能、语言能力、社交能力。其具体练习办法有：视觉练习，用色彩鲜艳的玩具在孩子眼前晃动，以练习孩子双眼的灵活性和追视物体的能力；听觉练习，借助摇鼓、摇铃等的声音，来练习孩子探寻声源。也可通过与孩子对话或让孩子听音乐来练习听觉能力；触觉练习，爸爸妈妈常常用手触摸孩子皮肤，给孩子做按摩操，按摩孩子手脚及四肢，顺着脊柱从头部向臀部按摩后背，再按摩胸腹部；动作练习，主如果练习抬头、坐、翻身、站、走等动作，以促进粗大运动的发育。让孩子用手抓握玩具，练习手的精细动作和手眼协调能力；语言练习，与孩子说话，为其储存语言信息。也可以给孩子念儿歌、读诗、指认物品和画片等；社交练习，常常让孩子与邻居、陌生人接近，与小朋友一块玩耍，常带孩子到户外，培养孩子的好奇心，并注意练习孩子的平时生活自理能力。
（二）抓住特征进行培养
爸爸妈妈要抓住孩子好问的特征，从提问求答，丰富孩子的常识入手，进步智能。常识是智商的能源；常识的深浅、广窄决定智商的高低。当孩子什么都想了解时，便是开发孩子智商的掘进口。为了开发孩子的智能，爸爸妈妈要多学些东西，做一位杂学父母。
（三）创造好学习环境
为孩子创造一个开放而温暖的学习环境，这是开发孩子智能的一个可行之道。由于，开放的环境，使孩子可以接触到较多的学习伙伴，可以充分发挥孩子互相模仿学习的能力，使孩子能学到更多的东西。而温暖的环境，又可以使孩子勇于表达自己，解除其过多的焦虑和重压。假如孩子在身心安全、尊重温暖的环境里总是可使他们的头脑变得更灵活。
（四）适切期望量才培养
角色期望不只有自我应验有哪些用途，而且总是也会干扰一个人的行为型态。适切的期望，可以勉励孩子奋发努力，发挥他们的潜能。爸爸妈妈的适切期望，就是指爸爸妈妈对子女的期望既不过高也不过低，而是适中。爸爸妈妈对子女的期望过高，会给孩子增加过大的精神重压和焦虑，如此，反而抑制了孩子的潜在智能的发挥。在一般的状况下，多数爸爸妈妈对子女的期望过高，如一个孩子本来没弹钢琴的天分，其爸爸妈妈却逼着他学钢琴，加强了孩子的焦虑和重压，不只孩子的潜在智能否发挥，还会使孩子其他方面的天分被压制不去了。有些爸爸妈妈还错误地提出棍棒底下出天才，结果不但不可以提升孩子的智商，反而导致了悲剧。期望值过低，又会使孩子没奋斗目的，不可以勉励子女奋发努力。
（五）在游戏中激起兴趣
游戏总是是起于娱乐，而终于智慧的一种最好学习技巧。让婴幼儿从游戏中学习，是较好地适应了婴幼儿好学、好动、艰险玩的特征。婴幼儿在玩得高兴时，就能使孩子的智商得到充分的刺激，从而充分发挥其潜在智能。并能使潜能达到进步的最高阶段。
（六）促进创造性的考虑
画图、小人书、玩具与大家周围的环境，都是孩子考虑和创造力的好素材。因为环境的刺激能促进婴幼儿大脑的发育，婴幼儿比较容易同意声音、颜色、形象等的刺激，给婴幼儿听柔和而优美的轻音乐，可促进婴幼儿音乐智能的开发，让婴幼儿常常看颜色鲜艳，或颜色对比鲜明的东西，比看浅色的东西，更能刺激孩子大脑功能的发育。
因此，爸爸妈妈应该为婴幼儿提供或设计一个多元化的、可以给予婴幼儿好刺激的生活环境，来刺激婴幼儿的心智，促进孩子的智商发育。